“SIMULADOR VIRTUAL LÚDICO PEDAGÓGICO DE NARRATIVAS INFANTILES PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA CONSTRUCCIÓN DE IDENTIDAD EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE GRADO PREESCOLAR.”
Este
blog busca trabajar elementos de las narrativas infantiles que ayudan a
fortalecer aspectos importantes en el
desarrollo pedagógico y social de los niños (as), porque permite desarrollar el interés por la lectura,
enriqueciendo el lenguaje oral y escrito, alimentando la imaginación, ayudando a ampliar el vocabulario y las
habilidades de comprensión y
comunicación, así como la introyección
de normas de vida, ideas nuevas aplicadas al funcionamiento de valores humanos que promueven la formación social
de su ser.
La
literatura infantil desarrolla el área cognitiva, porque estimula lo perceptivo
y memorístico, ofrece a los niños la posibilidad ética de identificarse de
forma positiva o negativa con los diferentes
personajes de la historia, además
de superar y eliminar los miedos y
tensiones en los problemas emocionales que en su realidad se estén presentando.
Los cuentos influyen en la imaginación suministrándoles abundantes fantasías y
reflexiones que ayudan al proceso de la
construcción de identidad.
A través
de los cuentos que se presentan se busca
ayudar a fortalecer aspectos como, la autoestima, el autoconcepto, la
autoimagen y la autonomía de sí mismo, que permitan trabajar de forma positiva la
construcción de identidad personal, lograr reconocerse como seres únicos y
singulares, con capacidad de aceptarse y
aceptar a los demás, opinar, plantear problemas y buscar posibles soluciones, y
de esta forma aprender a ser actores transformadores de su propia realidad. Teniendo
en cuenta que son elementos fundamentales en la vida de todos los seres
humanos, la seguridad y la confianza que
el individuo desarrolla en sí mismo, es lo que le permitirá verse y sentirse como un ser único, valioso ante sí y ante los demás.
CUENTO 1: HORRIBLE MELENA
Aceptarse a sí mismo tal y
como es.
“Se refiere a la capacidad de tomar conciencia
gradual de sus preferencias, características, atributos corporales y
personales, mediante el descubrimiento, el reconocimiento y aprecio de sí
mismo, construyendo de esta forma una autoestima positiva”
OBJETIVO
Reconocer y valorar sus habilidades y características emocionales, físicas, cognitivas expresándolas con asertividad y
aplicándolas a las diferentes situaciones de la vida cotidiana, generando
respeto por las diferencias del otro.
AUTOR
Gerald Rose es escritor y
dibujante de un gran número de libros ilustrados infantiles. Su trabajo ha sido
conocido con importantes galardones, tales como la medalla Kate Greenaway y el
Premio italiano Critici de Erba.
SÍNTESIS DEL CUENTO
El león fue invitado a una fiesta que se haría en un barco que viajaba en el
río, y no sabía qué hacer para la ocasión con su horrible melena, así que no
estaba muy contento. La peinó, la cepilló y la encrespó, pero seguía sin
gustarle, quiso pedir consejo a sus amigos, pero el hipopótamo y el elefante
estaban ocupados arreglándose para la ocasión. El mandril le aconsejó cambiar
su peinado y la serpiente el color del pelo. Al final, el león optó simplemente
por ponerse unas cintas.
Cuando comenzó a tocar la banda, todos se
pusieron a bailar; el león, en cambio, se quedó quieto, pues temía que se
dañara su peinado. Entonces el hipopótamo empezó a saltar, cada vez más alto,
hasta que se cayó de cubierta. El agua invadía el barco y todos saltaban fuera
para salvarse, así que el león no tuvo más opción que lanzarse también. Al
salir del río su melena había perdido todas las cintas, pero todos estaban
fascinados con ella. Ciertamente era el mejor peinado que había tenido; la
fiesta continuó y desde entonces el león no volvió a preocuparse por su peinado.
ACTIVIDADES SUGERIDAS PARA TRABAJAR CON LOS NIÑOS
·Presentar el cuento
· Realizar una puesta en común.
·Hacer preguntas a los estudiantes acerca del personaje principal, sus
características, la importancia de aceptarse tal y como era, cuál era su
frustración, entre otros.
·Preguntar ¿qué te gusta de tu forma física y emocional? ¿Qué cualidades
tienes? ¿Qué te alegra? ¿Cuáles son tus
emociones, sentimientos? Hablar de lo bien que esto los hace sentir.
·Luego preguntar ¿Qué no les gusta de su cuerpo? ¿Qué no te gusta
de ti? ¿Qué te entristece? ¿Qué te produce miedo? Hablar de cómo estas cosas
hacen parte de los seres humanos, y las acciones que se deben hacer para
mejorarlas y tener una actitud positiva
frente a los defectos.
·Motivar a los estudiantes que se dibujen y lo exponga a los compañeros.
·Hacer juegos donde implique reconocer sus cualidades.
·Realizar las actividades del simulador virtual.
CUENTO 2:JULIETA
PIRULETA, LA NIÑA QUE TENIA MUCHOS SOMBREROS
Cuento infantil para aprender a ser uno mismo sin miedo de la opinión
de los demás.
“Cuento infantil para aprender a ser uno mismo sin miedo de la opinión
de los demás, valorar
las características propias y la de los demás como seres únicos, reconociendo
el carácter irrepetible de cada persona y la diversidad de modos de ser”
OBJETIVO
Ayudar a los niños (as) a entender
como siendo uno mismo, gustamos más a la gente que siendo lo que pensamos que
los demás quieren que seamos. Es importante que aprendan y se atrevan a ser
ellos mismos a expresarse, a dar su opinión sin miedo y a quererse, a través de
este cuento les enseñamos que lo fundamental es estar cómodos nosotros mismos y
no intentar aparentar para gustar a los demás.
AUTOR:
SINTESIS
DEL CUENTO Julieta es una niña que le gustaban los sombreros, todos los días usaba uno
diferente, tenía un sombrero rojo con un lacito blanco, es el que se ponía cuando
salía con su mamá, otro amarillo que le gustaba a su padre. Para ir al cole se
ponía un gorrito gris con cuadraditos que es el que les gustaba a sus profesoras.
Para salir con sus amigas usaba en cambio el sombrero azul ya que sabía que
este era el que las niñas preferían. Un día sin darse cuenta salió de prisa y
sin darse cuenta se puso el rosado, era el que más le gustaba pero pensaba que
no se le veía bien, cuando sus familiares y amigos la vieron, admiraron lo bien
que le lucia.
ACTIVIDADES
SUGERIDAS PARA TRABAJAR CON LOS NIÑOS Y NIÑAS
Preguntar:
¿Por qué Julieta tenía tantos sombreros?
¿Cómo elegía cada mañana el sombrero que iba a llevar
puesto?
¿Creéis que elegía bien?
Qué le ocurrió cuando se equivocó de sombrero? ¿Le
gusto a la gente su nuevo sombrero?
¿Por qué creéis que antes no usaba ese sombrero?
Piensa alguna ocasión en la que no has hecho lo que
querías hacer por agradar a los demás
¿Qué cosas dejaste de hacer?
¿Qué cosas hiciste?
¿Cómo te sentiste?
¿Crees que fue bueno hacerlo?
Luego:
-Realizar un dibujo libre sobre el cuento, resaltando aquello que más les gusto de éste.
-Con el acompañamiento del docente hacer dramatización
que represente la historia.
-Modelar en plastilina el vestuario que más les gusta,
motivando a mostrar sus intereses, gustos y preferencias personales. El docente
resaltará la importancia del respeto a la diversidad en cuanto a las diferencias
físicas, culturales y personales.
